转换思路、整合资源,推动全国气象科普教育基地新发展
日期:2017-12-12 浏览量:9130

   为进一步推动全国气象科普教育基地创新发展,结合实际充分发挥基地示范带动作用,进一步规范基地年度考核指标,指导相关基地建设发展,2017年12月5日至10日,中国气象学会秘书处组织启动了全国气象科普教育基地实地检查和调研工作,首次对福建省和江西省的10个全国气象科普教育基地进行了针对性检查与调研。中国气象学会王金星秘书长一行重点检查调研了基地的设施建设、内容建设、科普活动开展情况、日常管理、科普基地工作效果和气象科普规划等工作。检查调研组充分肯定了各基地开展科普工作取得的成绩,同时提出一些整改建议,希望各基地转换思路,加大融合与联合发展,整合内外部气象科普资源,打造新时代全国气象科普教育基地品牌。
    本次受检基地有福建省气象台、福州科技馆、福州市鼓楼区军门社区、漳州市热带作物气象试验站、漳州市龙文区实验小学、江西省气象科普教育基地、南昌市气象科普教育基地、江西省庐山气象局、湖口县武山镇、江西水土保持生态科技园,覆盖了全国气象科普教育基地综合、示范校园气象站和基层防灾减灾社区(乡镇)三类。受检基地面向当地公众特别是青少年开展了大量活动,在气象科普工作方面各有优势。其中“福建省气象台”注重统筹全省局内外科普资源,将科普工作与各项业务发展紧密结合,在科普活动和科普创作方面富有特色;“漳州市龙文区实验小学”依托太阳花气象站开展了形式多样的活动;“江西省气象科普教育基地”充分发挥专家的作用,联合政府和社会力量共同开展科普活动,在校园气象站的建设和利用新媒体进行科普传播方面成绩显著;“江西水土保持生态科技园”将气象科普与水土保持科研工作紧密结合在一起,科普效果直观生动。其它基地也取得了各自的成绩。
    全国气象科普教育基地是开展气象科普工作的重要载体,也是提高公众气象科学素质的有效途径。中国气象局、中国气象学会于2003年开始联合开展“全国气象科普教育基地”的创建命名工作,目前已有282家“全国气象科普教育基地”,其中气象行业中180个单位被命名为综合类“全国气象科普教育基地”;82所中小学校被命名为“全国气象科普教育基地—示范校园气象站”,20个 社区乡镇被命名为“全国气象科普教育基地—基层防灾减灾社区(乡镇)”。据不完全统计,每年数百万公众走进全国各级气象科普教育基地接受气象科普知识的熏陶,有效提高了社会公众防灾减灾意识和气象科学素质。今后一个时期,中国气象学会将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,深入研究和探索全国气象科普教育基地的新情况新特点,进一步加大对全国气象科普教育基地的管理力度,推动基地进一步统筹资源、凝聚力量、形成合力、树立品牌,充分发挥全国气象科普教育基地的示范带动作用,推动全国气象科普工作更上一层楼,助力气象现代化水平的进一步提升,更好发挥气象在国家经济社会发展和人民美好生活、美丽中国建设中的服务支撑作用。

 

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